เป้าหมายวิชาคณิตศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
สาระ
|
ป.6
|
เหตุผล/ทำไมต้องทำแบบนี้
|
จำนวนและการดำเนินการ
จำนวน
การดำเนินการ
|
จำนวนนับ ตัวประกอบของจำนวนนับ สมการ เศษส่วน ทศนิยม
- รู้จักสัญลักษณ์แทนจำนวน (อ่าน เขียน
เข้าใจ)
- รู้ค่าประจำหลักและค่าของเลขโดด
- เปรียบเทียบจำนวน เรียงลำดับ
- การประมาณค่า จำนวนเต็มร้อย พัน หมื่น
แสน ล้าน
การบวก การลบ จำนวนเต็ม
- ใช้สัญลักษณ์
- สลับที่การบวก
- กระจาย
- ตั้งบวก/ลบ
การคูณ การหารจำนวนเต็ม
- ใช้สัญลักษณ์
- การนับเพิ่ม/การแบ่งออกครั้งละเท่าๆ
กัน
- กระจาย
- ตั้งคูณ/หาร
การบวก การลบ เศษส่วนและทศนิยม
- ใช้สัญลักษณ์
- การนับเพิ่ม/การแบ่งออกครั้งละเท่าๆ
กัน
การคูณ การหารเศษส่วนและทศนิยม
- ใช้สัญลักษณ์
- การนับเพิ่ม/การแบ่งออกครั้งละเท่าๆ
กัน
- กระจาย
- ตั้งคูณ/หารจำนวน 2
และ 3 จำนวน
ตัวประกอบของจำนวนนับ
- ใช้สัญลักษณ์
- การนับเพิ่ม/การแบ่งออกครั้งละเท่าๆ
กัน
- หาตัวประกอบ หรม, ครน ตัวประกอบเฉพาะ
- ตั้งคูณ/หารจำนวน 2
และ 3 จำนวน
|
- เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน
- มองเห็น เข้าใจ รูปแบบ
- ง่ายต่อการจัดการกับตัวเลข
- เพื่อให้นักเรียนเห็นความสัมพันธ์ของตัวเลขและสามารถแก้ปัญหาโดยใช้วิธีที่หลากหลาย
- เพื่อให้สามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันได้
|
การวัด
|
ทิศและแผนผัง
- ใช้สื่อจริง+ภาพ+สัญลักษณ์
- อธิบายเส้นทางหรือบอกตำแหน่งของสิ่งต่างๆ โดยระบุทิศทาง และระยะทางจริง จากรูปภาพ
แผนที่ และแผนผัง
- การเขียนแผนผังแสดงตำแหน่งของสิ่งต่างๆ
และแผนผังแสดงเส้นทางการเดินทาง
|
- เพื่อการสร้างความเข้าใจอย่างมีระบบ
- เพื่อให้สามารถใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
|
เรขาคณิต
|
- ใช้สื่อจริง+ภาพ+สัญลักษณ์
- บอกสมบัติและเส้นทแยงมุมของรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่างๆ
- สร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่างๆ
- การหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม
- แก้ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่
ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก
- หาความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปวงกลม
- แก้ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่
ความยาวรอบรูปของรูปวงกลม
- แก้ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก
- บอกชนิดของรูปเรขาคณิตสองมิติที่เป็นส่วนประกอบของรูปเรขาคณิตสามมิติ
- ประดิษฐ์ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ทรงกระบอก กรวย ปริซึม
และพีระมิด จากรูปคลี่หรือรูปเรขาคณิตสองมิติที่กำหนดให้
|
- เพื่อให้มองเห็นส่วนประกอบและความสัมพันธ์ของรูปร่างและรูปทรง
- เพื่อให้นักเรียนมีทักษะการแก้ปัญหาโดยใช้วิธีการที่หลากหลายและสร้างสรรค์
|
พีชคณิต
|
การแก้ปัญหาเกี่ยวกับแบบรูป
- ใช้สื่อจริง+ภาพ+สัญลักษณ์
- แก้ปัญหาเกี่ยวกับแบบรูป
|
- เพื่อให้สามารถมองเห็นแบบรูปที่มีความเชื่อมโยงและสัมพันธ์กัน
- สามารถออกแบบรูปแบบความสัมพันธ์ในรูปแบบต่างๆได้
|
การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
|
แผนภูมิและความน่าจะเป็น
- อ่านข้อมูลจากกราฟเส้น แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิแท่ง แผนภูมิรูปวงกลมและ
Infographic (Information Graphics)
- การสร้างกราฟเส้น แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิแท่ง แผนภูมิรูปวงกลมและ
Infographic (Information Graphics)
- อธิบายเหตุการณ์โดยใช้คำที่มีความหมายเช่นเดียวกับคำว่า
1. เกิดขึ้นอย่างแน่นอน
2. อาจจะเกิดขึ้นหรือไม่ก็ได้
3. ไม่เกิดขึ้นอย่างแน่นอน
|
- อ่าน แปลผล และวิเคราะห์ข้อมูลในรูปแบบต่างๆ
ได้
-
สามารถจัดการและนำเสนอข้อมูลได้อย่างเหมาะสม หลากหลายและสร้างสรรค์
- เห็นความเชื่อมโยงสัมพันธ์ของตัวเลขและข้อมูลและใช้คาดการณ์อนาคตได้
|
ปฏิทินการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่
6 Quarter
2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557
สัปดาห์
|
สาระ/เนื้อหา
|
จำนวน
(ชั่วโมงเรียน)
|
1
|
สถิติและการนำเสนอข้อมูล
- การทบทวนองค์ความรู้ก่อนเรียน
- ความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับการนำเสนอข้อมูล
- การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบแผนภูมิรูปภาพ และแผนภูมิแท่ง
|
5
|
2
|
สถิติและการนำเสนอข้อมูล
- การทบทวนองค์ความรู้ก่อนเรียน
- การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบกราฟเส้น และแผนภูมิวงกลม
|
3
|
3
|
สถิติและการนำเสนอข้อมูล
- การทบทวนองค์ความรู้ก่อนเรียน
- การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบแผนภูมิวงกลม และInfographic (Information Graphics)
- การประยุกต์ใช้และสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับการนำเสนอข้อมูล
|
5
|
4-5
|
ความน่าจะเป็น
(Probability)
- โอกาสและความน่าจะเป็นของเหตุการณ์
- การทดลองสุ่ม
- แก้โจทย์ปัญหาพร้อมให้เหตุผล
|
10
|
6
|
ความน่าจะเป็นและการประยุกต์ใช้
-
การประยุกต์ใช้
- แก้โจทย์ปัญหาพร้อมให้เหตุผล
|
5
|
7
|
รูปสี่เหลี่ยม
- ชนิดของรูปสี่เหลี่ยม
- การสร้างและหาพื้นที่รูปสี่เหลี่ยม
- การประยุกต์ใช้และการแก้โจทย์ปัญหาพร้อมให้เหตุผล
|
5
|
8-9
|
รูปวงกลม
- การหาความยาวรอบรูปวงกลม
- การสร้างและหาพื้นที่รูปวงกลม
- การประยุกต์ใช้และการแก้โจทย์ปัญหาพร้อมให้เหตุผล
|
10
|
10
|
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
สรุปองค์ความรู้
|
2
|
สถิติและความน่าจะเป็น
